SESSIÓ A 2n D'ESO

Aquesta setmana ha tocat una sessió d’orientació a 2n d'ESO ja que1 es troben en el moment de fer la tria de les assignatures de l'any que ve, i com que hi ha assignatures noves, amb l’ implantació de la LOMCE estaven una mica perduts i embullats.

Per això, ells van fer la petició d'una sessió, i nosaltres vam anar a fer-la. I la veritat del cas és que va ser una sessió molt bona. Els infants estaven una mica inquiets per les novetats, i vam aconseguir resoldre tots els dubtes que s'havien plantejat i que volien resoldre.

Els vam preparar una guia i un power point perquè ells poguessin anar seguint la sessió, fessin anotacions al què tenien dubtes per després demanar-ho.

Aquí els vam ensenyar com queda estructurat el sistema educatiu amb la nova llei amb aquesta imatge:

Després els vam exposar quines són les àrees troncals de l’any que ve, que faran 3r d’ESO i que són:

1.      Biologia i Geologia.

2.      Física i Química.

3.      Geografia i història.

4.      Llengua castellana.

5.      Primera llengua estrangera (anglès).

6.      Matemàtiques (aplicades o acadèmiques). En aquest punt els vam explicar que una és per anar cap a la branca del treball i l’altre, com bé indica el nom, per seguir estudiant, un batxillerat o un cicle formatiu de grau mitjà que utilitza les matemàtiques.

Aquí els vam dir que les Mates Aplicades serveixen per estudis que no tenen cap relació amb les matemàtiques (per exemple, estudis de música, arts, llengües…).

I que les Mates Acadèmiques estan encaminades a fer Batxillerat, per fer cicles formatius relacionats amb les matemàtiques (exemples: mecànica, electricitat).

I que de les assignatures específiques n’hauran d’escollir 2, que són les següents:

1.      Cultura clàssica

2.      Educació plàstica, visual i audiovisual.

3.      Iniciació a l’activitat Emprenedora i Empresarial.

4.      Música.

5.      Segona llengua estrangera, en el cas de l’escola és l’alemany.

6.      Tecnologia.

7.      Valors ètics.

Quan vam haver-les mencionat els vam explicar les dues assignatures que són noves per aquest curs:

Iniciació a l’activitat emprenedora i empresarial:

• Preparar als joves per a una ciutadania responsable i per a la vida professional.
• Conèixer qui són els emprenedors, què fan i què necessiten.
• Aprendre a responsabilitzar-se de la teva pròpia carrera i del teu camí personal de formació; de les decisions claus en la vida.
• Creació d’un negocio propi, aprendre a ser innovadors.
• LOMCe pàg. 337

I cultura clàssica:

·         Té com a finalitat facilitar a l’alumnat una primera aproximació general a l’estudi de les civilitzacions grega i llatina en els àmbits literari, artístic, filosòfic, científic i lingüístic.

·         Blocs: Geografia, Història, Mitologia, Art, Societat i vida quotidiana, Llengua/lèxic, Pervivència en l’actualitat. LOMCE pàg. 301

I les àrees de lliure configuració que són la llengua i literatura catalana i 2 optatives que encara estan per oferir, ja que això és cosa de la comunitat autònoma i encara no ho han publicat.

Ja vàrem aprofitar per explicar una mica el 4t d’ESO i la prova que s’haurà de fer a final d’etapa per poder obtenir el títol.

Va ser un grup participatiu i va ser una sessió agradable i que va servir per resoldre molts dubtes i incerteses dels nostres alumnes.

ACTIVITAT a 3r d'ESO

Aquesta setmana hem estat preparant la sessió que portarem a terme la setmana que ve a l'aula de 3r d'ESO perquè ha arribat el moment d'escollir assignatures per 4t i hem de ser conscients que estem decidint, en certa manera, quin camí anem a seguir, o quin itinerari estem creant.

Per fer aquesta sessió hem elaborat un power point amb les informacions més rellevants, que anirem passant a l'alumnat amb el projector i també una guia que podran tenir ells escrita amb aquestes informacions més importants.

Una vegada més hem de dir que ha estat una tasca llarga ja que l'hem hagut de modificar molt des de l'any passat a enguany amb el canvi de llei, el pas de la LOE a la LOMCE.

És una de les poques sessions que farà l'orientadora a aquest curs aquest any, ja que no queda molt de temps per final de curs i ja no queden moltes sessions de tutoria a les quals poguem participar.

REFLEXIÓ RECERCA ACTIVITATS

En quant a aquesta qüestió he de dir que m’ha estat molt difícil trobar activitats que m’agradessin i hem motivessin per portar a terme amb els alumnes de 1r cicle.

Si que és cert que per Internet tens accés a moltíssima informació, de fet, tens accés a tanta informació que a vegades fa que no sigui fàcil trobar exactament el que a tu t’agradaria i arribes a tenir un excés d’informació. Que crec que és el que m’ha passat a jo aquesta vegada.

Finalment, però, vaig trobar algunes activitats que hem semblaven prou interessants per aplicar-les als alumnes i amb els comentaris dels tutors hem vaig acabar de convèncer i decidir.

He de reconèixer que no ha estat una tasca gens fàcil i que hi he hagut de dedicar moltíssimes hores.